شهد ملتقى “التميز المدرسي” الذي نظمته هيئة تقويم التعليم والتدريب عرضاً لعدد من الأوراق العلمية التي تناولت مستقبل التعليم في المملكة العربية السعودية. خلال الملتقى، تم استعراض نتائج الاختبارات الوطنية “نافس 2024″، حيث أظهرت التحسينات ملحوظة في أداء أكثر من 60% من مدارس التعليم العام. فقد حققت 37% من المدارس الابتدائية تحسناً بنسبة تجاوزت 20% في مهارات القراءة.
كما أظهرت النتائج تحسناً بارزاً في مادة الرياضيات، حيث سجلت نحو 40% من المدارس تقدماً يزيد على 5%، وحققت حوالي 35% تحسناً مماثلاً في مادة العلوم. تأتي هذه النتائج تتويجاً للجهود المستمرة لتحسين جودة التعليم في إطار رؤية المملكة 2030.
لم تقتصر التحسينات على الاختبارات الوطنية فحسب، بل حققت المملكة أيضاً تقدماً على المستوى الدولي. فقد ارتفعت نتائج الطلاب في اختبار (PISA) في الرياضيات بمقدار 16 نقطة، وتقدمت بمقدار 19 نقطة في اختبار (PIRLS) للقراءة، رغم التحديات التي واجهتها معظم الدول جراء جائحة كورونا.
في سياق التحولات الاستراتيجية، اعتمدت وزارة التعليم نموذجاً إشرافياً جديداً لدعم المدارس ذات الأداء المنخفض. تم تقليص عدد إدارات التعليم إلى 16 إدارة لتحقيق الفعالية، كما تم نقل مسؤوليات التشغيل والصيانة إلى شركة تطوير القابضة. تهدف هذه الجهود إلى تحسين جودة التعليم في المملكة من خلال مشروع التقويم المدرسي، وإنشاء المركز الوطني للمناهج لتطوير المناهج التعليمية وتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة.
