“التعليم”: المهارات العالية والإتقان شرط لتقييم مرتفع للمعلمين في النظام الجديد-عاجل

أكدت وزارة التعليم أن تحقيق المعلمين والمعلمات لتقييم مرتفع يتراوح بين الدرجتين “4” و”5″ في عمليات التقييم الجديدة يستلزم إظهار المهارات العالية لضمان التأكد من درجة الإتقان في مختلف المجالات التربوية والتعليمية.

وأوضحت الوزارة أن الحصول على المعدل “5” يعني تحقيق درجات تقييم تتراوح ما بين 90 إلى 100%، بينما تعني الدرجة “4” الحصول على درجات من 80 إلى 89%. وأشارت الوزارة إلى أنه لبلوغ هذا المستوى من الأداء الرفيع، يجب على المعلمين والمعلمات التنويع في استراتيجيات التدريس والمساعدة على الربط بين الشرح النظري والتطبيق العملي للمفاهيم التربوية.

وشددت التعليمات على أهمية تقديم دعم استباقي لكل متعلم، يتم بناؤه على فهم دقيق لاحتياجاته الفردية وقدراته الخاصة. ويتوجب على المعلمين أيضًا تطبيق استراتيجيات تقويمية مبتكرة تساهم في تحقيق نتائج استثنائية للطلاب وتعزيز تقدمهم الأكاديمي.

وفيما يتعلق بالإدارة الصفية، أكدت الوزارة على ضرورة توفر مقومات إدارة الفصل بكفاءة عالية، مع بناء علاقات إيجابية مع الطلاب لخلق بيئة تعليمية محفزة.

وأضافت أن المعلم سيكون ملزمًا بإجراء تحليل متقدم لنتائج المتعلمين من خلال استخدام تقنيات تحليل البيانات لتحديد التوجهات الفردية لكل طالب ومواطن القوة والضعف لديه، مع تقديم تشخيص شامل لمستويات المتعلمين.

وتضمنت التعليمات أن على المعلم الذي يطمح للحصول على الدرجات العليا أن يعد خطة تعلم محكمة تتضمن أهدافًا تعليمية واضحة وقابلة للقياس، مع مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين. كما يجب عليه استخدام جميع التقنيات والوسائل التعليمية المتاحة بشكل فعال.

وبالنسبة للواجبات الوظيفية، أوضحت الوزارة أن المعلم المتميز الذي يستحق التقييم العالي هو من يلتزم بإظهار احترافية عالية في أداء جميع واجباته الوظيفية دون الحاجة إلى توجيه، ويتولى بكفاءة المهام المعقدة.

وأضافت أن هذا المعلم يتسم بالحضور قبل الوقت المطلوب، ويشارك بشكل فعال في جميع الفعاليات المهنية، ويمتاز بالتواصل الدائم مع أولياء الأمور لتقديم معلومات دقيقة عن احتياجات وأداء أبنائهم.

الجدير بالذكر أن التقييم “3” في النظام الجديد يعني الحصول على درجات تتراوح من 70 إلى 79%، والتقييم “2” يشير إلى درجات من 60 إلى 69%، بينما يشير التقييم “1” إلى الحصول على درجات تقل عن 60%.