أظهرت نتائج دراسة الاتجاهات الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS) لعام 2024، تحسناً ملحوظاً في أداء طلاب وطالبات المملكة العربية السعودية. حيث حقق طلاب الصف الرابع الابتدائي تقدماً بمقدار 22 نقطة في الرياضيات و26 نقطة في العلوم مقارنةً بالاختبارات السابقة، مما يعكس تطوراً واضحاً في مستوى التحصيل الدراسي.
هذا التحسن يُعتبر إنجازاً بارزاً على المستوى الدولي، حيث تصدرت المملكة قائمة أفضل ثلاث دول من حيث التحسن بين عامي 2019 و2023. ويُعزى هذا النجاح إلى الجهود المستمرة التي تقودها وزارة التعليم في إطار تطوير التعليم العام، وجهود برنامج تنمية القدرات البشرية كجزء من رؤية السعودية 2030، مما يعكس التزام المملكة بالوصول إلى المستوى المتوسط الدولي بحلول عام 2030.
تُعنى اختبارات TIMSS بقياس مستوى تحصيل الطلاب في الرياضيات والعلوم للصفين الرابع والثاني المتوسط، تحت إشراف المنظمة الدولية لتقييم التحصيل التربوي. وتعكس هذه الإنجازات التحسن النوعي المستمر للمملكة في الاختبارات الدولية، حيث سجلت مؤخراً تقدماً في اختبار PIRLS للقراءة واختبار PISA للرياضيات.
على الصعيد المحلي، كشفت هيئة تقويم التعليم والتدريب عن نتائج إيجابية للاختبارات الوطنية (نافس 2024)، حيث حققت أكثر من 60% من مدارس المملكة تحسناً في مهارات القراءة بنسبة 10% فأكثر، وسجلت 37% من المدارس الابتدائية تحسناً تجاوز 20%.
تسعى وزارة التعليم بالتعاون مع شركائها لرفع كفاءة طلابها وطالباتها، عبر تطوير المناهج والتدريب المهني للمعلمين، بالإضافة إلى تعزيز دور الأسر في دعم التحصيل العلمي.
