أعلنت وزارة التعليم للموارد البشرية عن إلغاء نظام التوقيع الورقي في جميع مدارس المملكة بشكل نهائي، حيث يمثل يوم غدٍ الخميس آخر يوم للسجلات التقليدية الخاصة بالحضور والانصراف. وذلك تمهيداً لتطبيق النظام الرقمي الموحد “حضوري” اعتباراً من يوم الأحد، والذي يهدف إلى تحسين الانضباط الوظيفي وإدارة الموارد البشرية في القطاع التعليمي.
تأتي هذه الخطوة بعد انتهاء فترة الأسبوعين التي أتاحتها الوزارة للمدارس في كافة المناطق لاستكمال تسجيل بيانات منسوبيها في النظام الجديد، وقد أكدت الوزارة أن هذه العملية تمت بنجاح وفي المواعيد المحددة، مما يجعل كافة المدارس جاهزة للانتقال إلى هذا النظام الرقمي.
يعتمد النظام الجديد على تقنية إنترنت الأشياء “IoT”، مما يتيح لمنسوبي التعليم تسجيل الحضور والانصراف بسهولة عبر هواتفهم المحمولة، باستخدام خيارات متعددة تتضمن بصمة الوجه أو الصوت أو الأصبع. تلغي هذه التقنية الحاجة لتركيب وصيانة أجهزة البصمة التقليدية في المدارس، وتتميز بمرونتها في التوافق مع مختلف الأجهزة الذكية.
حيث حددت الوزارة آليات العمل للنظام بدقة، ومدة الدوام الرسمي سبع ساعات يومياً متصلة، تبدأ عند الساعة السادسة والربع صباحاً وتنتهي في تمام الواحدة والربع ظهراً. الموظف يسجل متأخراً في حال حضوره بعد الساعة السادسة وخمس وأربعين دقيقة صباحاً، مع تجميع دقائق التأخير تلقائياً ليتم حسم يوم كامل من الراتب عندما يبلغ مجموعها سبع ساعات.
ورغم دقة النظام في ضبط الحضور، فإنه يقدم مرونة للموظف بتقديم طلب استئذان من المنزل في حال حدوث ظرف طارئ، بشرط الحصول على موافقة مسبقة من المدير المباشر. وقد قررت الوزارة تحديد عدد الاستئذانات المسموح بها لكل إدارة تعليمية، مع قيد إمكانية تغيير جهاز الجوال المستخدم في التطبيق بمرتين فقط شهرياً.
هذا التحول أثار جدلاً في الأوساط التعليمية حول ممارسات التحايل على النظام. وقد علق الباحث القانوني عبد الملك الفاسي على ذلك، موضحاً أن هناك حالات فردية تلجأ إلى استخدام أدوات تقنية مثل تطبيقات تغيير الموقع الجغرافي “VPN” لإظهار وجود الموظف داخل نطاق المدرسة رغم غيابه.
وأكد الفاسي أن هذه الممارسات تُعد مخالفة إدارية وقد تصل إلى حد التزوير في السجلات الرسمية، حيث إن سجلات الحضور تعتبر وثائق معتمدة في احتساب الرواتب وتقييم الانضباط الوظيفي. كما أشار إلى أن مرتكبي هذه الأفعال قد يتعرضون لعقوبات تتضمن السجن أو الغرامة، وهذا يشكل إساءة لصورة المعلم ويؤثر سلباً على جودة التعليم.
عدد المصادر التي تم تحليلها: 7
المصدر الرئيسي : حذيفة القرشي – جدة
معرف النشر: SA-100925-817
