الدماغ يدمج قصص الكتب الورقية أسرع من الرقمية

كشفت دراسة جديدة أجراها باحثون في جامعة طوكيو عن اختلافات في طريقة معالجة الدماغ للمعلومات السردية تبعاً لوسيلة القراءة، سواء كانت من كتاب ورقي أو من جهاز لوحي. وتشير النتائج إلى أن لهذه الفروق آثاراً ممكنة على قرارات التعليم وتصميم الأجهزة والبرمجيات المخصصة للقراءة الرقمية.

هدفت الدراسة إلى اختبار ما إذا كانت وسيلة القراءة تؤثر على فهم القصص وتذكرها على المستوى العصبي. اعتمد الباحثون في تجربتهم على قصة كوميدية مؤلفة من جزأين، حيث قرأ المشاركون الجزء الأول إما على ورق أو بواسطة جهاز لوحي. ثم خضعوا للتصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي أثناء قراءة الجزء الثاني عبر نظارات LCD، وبعدها أجابوا عن أسئلة تتعلق بمحتوى القصة.

وقت أطول
أوضحت النتائج أن المشاركين نجحوا في الإجابة بدقة في كلا الحالتين، لكن الذين قرأوا الجزء الأول عبر الجهاز اللوحي احتاجوا لزمن أطول للإجابة عن الأسئلة المعقدة، خصوصاً تلك التي تطلبت دمج معلومات من الجزأين معاً.

كما أظهرت صور الدماغ اختلافات في النشاط العصبي تبعاً لوسيلة القراءة الأولى. فعند قراءة الجزء الثاني داخل جهاز التصوير، بدا أن المشاركين الذين قرأوا الجزء الأول على ورق أظهروا انخفاضاً في نشاط المناطق الأمامية المسؤولة عن اللغة؛ وهي مناطق مرتبطة بعمليات التكامل اللغوي وبناء السرد. وتشير هذه الإشارات إلى أن القراءة الورقية قد تساعد الدماغ على تنظيم المعلومات السردية بكفاءة أكبر وبجهد ذهني أقل، ما يقلل من متطلبات المعالجة لاحقاً.

أوضح الباحث الرئيسي أن إدخال جهاز لوحي إلى غرفة الرنين المغناطيسي غير ممكن بسبب خصائص الجهاز، لذا أُجريت القراءة الأولى خارج الجهاز ثم أُجريت القراءة الثانية داخله باستخدام نظارات LCD. وأضاف أن النتائج من المحتمل أن تنطبق على نصوص سردية أخرى كالروايات، نظراً لتشابه بنية الحبكة والسياق السردي، وأن اختيار قصة كوميدية أتاح أيضاً عناصر بصرية سردية غنية تسهل فهم المشاهد والأحداث.

ويرى فريق البحث أن إحدى مزايا القراءة الورقية تكمن في توفير إشارات مكانية ولمسية ثابتة لا تزال الأجهزة الرقمية تعجز عن محاكاتها تماماً. وقد تساعد هذه الإشارات الدماغ على تنظيم المعلومات السردية واسترجاعها بفاعلية أكبر، ما يمنح الكتب الورقية أفضلية نسبية في بعض جوانب الفهم العميق ومعالجة المعلومات.