عاجل – التعليم: لا مساس بصلاحيات مديري المدارس مع استحداث «المشرف العام»

أكدت وزارة التعليم أن استحداث دور «المشرف العام لمجموعة المدارس» يستهدف قيادة التحسين المدرسي وتمكين القيادات، دون المساس بالصلاحيات النظامية لمديري المدارس، مبينةً أن الدور الجديد يعتمد على التكامل المؤسسي لرفع جودة التعليم.

ونفت الوزارة وجود أي توجه لاستحداث مستوى تنظيمي جديد أو التأثير في استقلالية المدارس ضمن نموذج المدارس المتكاملة، موضحةً أن مهام المشرف العام تُمارس في إطار تكاملي؛ لتعزيز التعاون وتنسيق الجهود واستثمار الموارد المشتركة بين المدارس الحكومية.

صلاحيات المشرف العام

وبيّنت الوزارة أن المشرف العام يُعد قائداً مهنياً ميدانياً، يرتبط تنظيمياً بإدارة التعليم، ولكنه يمارس عمله يومياً من داخل إحدى مدارس المجموعة، لافتةً إلى أن هذا الارتباط يضمن قربه من الميدان التربوي وسرعة تقديمه للدعم اللازم.

وتشمل الصلاحيات الممنوحة للمشرف جوانب مهنية وتنسيقية وتطويرية، من بينها اعتماد خطط المجموعة، وتشكيل فرق العمل، وتنظيم الزيارات التبادلية.

كما يتولى تنسيق الاستفادة من الموارد المشتركة، واقتراح توزيع الكفاءات، وقيادة مجتمعات التعلم المهنية لمعالجة التحديات.

واشترطت التنظيمات الجديدة أن يكون المرشح لهذا الدور مديرَ مدرسةٍ سابقاً؛ لضمان امتلاكه فهماً عميقاً للواقع المدرسي وتحدياته اليومية، مشيرةً إلى أن هذا الشرط يضمن تقديم دعم مبني على تجربة ميدانية ناجحة، بعيداً عن التوجيهات النظرية.

قيادة التحسين المستمر

وجاء هذا التحول استجابةً لحاجة قطاع التعليم إلى وجود قيادة متفرغة تتجاوز المتابعة الإدارية التقليدية إلى قيادة التحسين المستمر.

وذكرت الوزارة أن المشروع يهدف إلى بناء منظومة مستدامة لتطوير القيادات، وتحسين جودة التدريس، وتحقيق المسؤولية المشتركة عن تعلم الطلبة.

وحددت الوزارة مؤشرات دقيقة لقياس أثر المشرف العام، تركز على قياس تحسن نواتج تعلم الطلبة ونمو كفايات مديري المدارس، مضيفةً أن التقييم سيشمل أيضاً قياس انخفاض الفجوات في الأداء بين مدارس المجموعة، ومدى فاعلية مجتمعات التعلم.