ناقش مختصون في حوارية نظمها منتدى مؤسسة عبد الحميد شومان الثقافي بالأردن، بعنوان: “تحديات القراءة للأطفال في زمن الشاشات”، ضرورة حماية السنوات الخمس الأولى من عمر الطفل من أي تعرض تعليمي رقمي، والاعتماد على الوسائط الملموسة.
وشارك في الحوارية الكاتب المصري عبده الزراع، والأكاديمية الأردنية الدكتورة أسيل شوارب، وأدار الحوار مع الجمهور الدكتور محمود الرجبي، بحضور نخبة من الأكاديميين والمهتمين. وأكد المشاركون أهمية إعادة الطفل إلى القراءة، عبر جعلها جزءًا من حياته اليومية.
وأوضح المختصون التربويون في ندوة “تحديات القراءة للأطفال في زمن الشاشات”، ضمن فعاليات “منتدى شومان” بالأردن، أن مستقبل القراءة لا يقوم على مقاومة التكنولوجيا، بل على إعادة اكتشاف ما يجعل الكتاب مختلفًا، مشيرين إلى أن التحدي الحقيقي ليس أن نطلب من الطفل ترك الشاشة، فهذا هدف غير واقعي، وإنما أن نجعل الكتاب حاضرًا في عالمه الرقمي والواقعي معًا.
وقال الزراع إنه في ظل الانتشار الواسع للهواتف الذكية، ومنصات التواصل، والأجهزة اللوحية، والتكنولوجيا الحديثة، أصبحت القراءة تواجه مشكلات وتحديات كبيرة، موضحًا أن التحدي لم يعد في توفير الكتاب، بل في كيفية إعادة الطفل مرة أخرى للقراءة من الكتاب.
وبين أن اعتياد الطفل على قراءة المحتوى القصير والسريع يؤدي إلى انخفاض قدرته على التركيز وعدم القدرة على مواصلة القراءة لفترات طويلة، موضحًا أن جلوس الطفل طويلًا أمام الشاشات، وهيمنة الميديا عليه، يختصر كذلك وقت القراءة.
من جهتها، أشارت الدكتورة أسيل شوارب إلى أن السنوات الأولى من عمر الإنسان تُعد المرحلة الأكثر حرجًا وحساسية في تشكيل البنية العصبية للدماغ، إذ يبني الطفل خلالها الأساس البيولوجي والنفسي الذي تقوم عليه قدراته العقلية والانفعالية طوال حياته.
وقالت إن المتابعات العلمية طويلة المدى للأطفال أثبتت أن التعرض المفرط للشاشات الإلكترونية قبل بلوغ سن الثانية يتسبب في حدوث حالة تُعرف بـ”النضج المتسارع غير الطبيعي” في شبكات الدماغ المسؤولة عن المعالجة البصرية والتحكم الذاتي، ويؤدي هذا الخلل المبكر إلى تداعيات مستقبلية سلبية خلال مرحلة المراهقة، تظهر بوضوح في صورة ضعف مهارات اتخاذ القرار وارتفاع مستويات القلق والتوتر.
عدد المصادر التي تم تحليلها: 1
معرف النشر : CULT-150826-879
