57 % من رياض الأطفال و42% من الطفولة المبكرة تنجز التقويم الذاتي

كشفت هيئة تقويم التعليم والتدريب عن توسيع نطاق البرنامج الوطني للتقويم والتصنيف والاعتماد المدرسي ليشمل مرحلتي “الطفولة المبكرة ورياض الأطفال”، معلنةً عن إنجاز 57% من مدارس رياض الأطفال و42% من مدارس الطفولة المبكرة لمتطلبات التقويم الذاتي. تأتي هذه الخطوة الاستراتيجية في إطار جهود الهيئة لضبط جودة التعليم في مراحله التأسيسية بما يتماشى مع مستهدفات رؤية السعودية 2030.

تعمل الهيئة على استكمال مراحل مشروعها الوطني الشامل بعد انتهائها من تقويم مدارس التعليم العام بمراحله الثلاث “الابتدائي، والمتوسط، والثانوي”، لتتجه الآن نحو تعزيز معايير الجودة في المراحل الأولية التي تشكل حجر الأساس في المسيرة التعليمية للطالب.

وأوضحت المؤشرات الإحصائية الحديثة أن المؤسسات التعليمية تفاعلت بشكل ملحوظ مع البرنامج، حيث أكملت 57% من مدارس رياض الأطفال إجراءات التقويم الذاتي، في حين حققت مدارس الطفولة المبكرة نسبة إنجاز بلغت 42% مما يعكس حراكاً نحو الالتزام بمعايير الجودة.

تبنت الهيئة منهجية متسلسلة للتقويم المدرسي تمر بثلاث مراحل تبدأ بالتقويم الذاتي كخطوة تأسيسية، مروراً بالتقويم الخارجي للتحقق من النتائج، وصولاً إلى مرحلة التصنيف المدرسي التي تحدد موقع المدرسة في سلم الجودة.

أكدت الهيئة أن هذه المنهجية تمثل نموذجاً سعودياً رائداً لضمان وضبط جودة التعليم والتدريب، حيث تهدف العملية التي تبدأ بالتقويم الذاتي وتنتهي بالتقويم الخارجي إلى تحقيق التميز المؤسسي، مما يعزز من كفاءة المخرجات التعليمية. تأتي هذه الجهود ضمن برنامج تنمية القدرات البشرية، إذ يُعد التقويم المدرسي خطوة أساسية لتحقيق الجودة والتميز في التعليم وضمان بيئة تربوية محفزة.